社員を追い回したり、子供扱いする部門を置かず、(ほぼ)ルールなしで会社を経営する方法/リカルド・セムラー
ブラジルで企業のCEOを務めるリカルド・セムラー氏が、過激な方法で企業の民主主義を実践する方法を解説しています。
(所要時間:約22分)
動画の内容
もし仕事があなたの人生を束縛しないとしたらどうでしょう?
ブラジルで企業のCEOを務めるリカルド・セムラーは、過激な方法で企業の民主主義を実践しています。
彼は取締役会から社員の休日の報告方法(そんなこと必要ないのです)まであらゆることを見直しました。それは社員の英知に報い、ワーク・ライフ・バランスを促進し、さらには仕事や人生とは本当はどうあるべきか深い洞察に導いてもくれるのです。
おまけの質問をひとつ ― もし学校もこんなふうだったら?
引用元:TED
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「何でもお金で買える社会」にしてはいけない2つの理由/マイケル・サンデル
世界について無知にならないために/Hans Rosling(ハンス・ロスリング) and Ola Rosling(オーラ・ロスリング)
無知の追及/スチュワート・ファイアスタイン
性差は解剖学的宿命か?/アリス・ドレジャー
全ての宗教を子供たちに教育することが、信仰の自由に出来る最大限の我慢だ/哲学者 ダン・デネット
「共産主義 vs 民主主義」という、それぞれの普遍性を主張する時代は終わりを迎えた/エリック・X・リー
凄い!これぞまさに教育革命!最高の大学・最高の講師陣・最高のクオリティの授業を、世界中のすべての人々に無償で提供する試み/ダフニー・コラー
自分をブスだと思うことがなぜ悪いのか?/ミーガン・ラムジー
教育の死の谷を脱するには/ケン・ロビンソン
先進国が過去の栄光に固執し、新興国は盲目的に民間資本主義・民主主義に追随するだろうと考えているとしたら、それは甘い/ダンビサ・モヨ
「直接教わるより動画(ビデオ)で教わる方が良い」と言われて気づいたこと/サルマン・カーン
暗号解読に用いる高度な数学を使って金融市場に潜むパターンを解読して1兆円を超える資産を築いた天才数学者=ジム・サイモンズ氏のインタビュー映像
社会に出たら「微積分」なんてほとんど使わない。これからは「確率と統計学」を教えるべき/アーサー・ベンジャミン
いい死に方をするために実践するべき5つのこと/ジュディ・マクドナルド・ジョンストン
「知らない人に話しかけるな」という特殊な社会的模範について/マリア・ベザイティス
「現在どれくらいの不平等があると思うか?」 「どれくらいの不平等が望ましいか?」 /ダン・アリエリー
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我々は人が 「何を言っているか」 に気を取られ過ぎて、 「何を言っていないか」 に注意を払わなくなっている/クリント・スミス
今の「学校」は大英帝国時代につくられた「官僚行政マシンを機能させるための人間を生産するシステム」の名残りであり、時代遅れで使い物にならない/スガタ・ミトラ
「フィボナッチ数列」の魅力/アーサー・ベンジャミン
非倫理的で問題を解決出来ないリーダーが生まれるのは何故なのか?
現在の「数学教育」には大きな問題があります。まず、満足している人がいません。/コンラッド・ウルフラム
広めるか死か/MITメディアラボ所長・伊藤穰一
若い人たちに一言お詫びを申し上げたいと思います。/小出裕章(こいでひろあき)氏 「未来を担う子どもたちへ」
誕生日のサプライズ・プレゼントで「今からディズニーランドに行くわよ!」と言われた6歳の女の子が見せてくれた最高のリアクション
4号機が爆発した本当の原因と東電がそれを隠す理由/フランス・ドイツ共同の国営放送局 ARTE 「フクシマ-最悪事故の陰に潜む真実」(日本語字幕)
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